La violencia es una realidad que permea en la mayoría de las relaciones familiares, escolares y sociales que suceden en nuestro país.
Sin atrevernos a señalar su origen o a debatir si ésta se gesta en un ambiente familiar y de ahí se reproduce en la escuela reflejándose en los hechos sociales o si por los hechos sociales las conductas se repiten en la escuela en este espacio comenzaremos a reflexionar sobre sus condiciones.
Los actos de violencia se han vuelto tan comunes que a los ojos de todos se han tornado "normales" y se justifican a nombre de la cultura y las tradiciones. Esta manera de ver la violencia es la que nos preocupa analizar y discutir en este espacio, saber lo que opinan padres de familia, alumnos, docentes, autoridades y sociedad en general, tanto dentro como en los alrededores de 12 escuelas de educación básica.
Evidentemente los puntos de vista variarán por el contexto, por ello, la investigación "Percepción social de los actores educativos sobre la violencia en la escuela"dictaminada por CONACYT dará cuenta de estas realidades en cuatro localidades del país: Acapulco, Guerrero; León, Guanajuato, Uruapan, Michoacán y Xochimilco en el Distrito Federal.
El proceso de investigación se enfoca desde la metodología de la Investigación Cualotativa con la finalidad de comprender algunos elementos e indicadores que den cuenta de la violencia dentro de cada una de las zonas señaladas. Consta de tres fases:
- Reconocimiento del contexto, observación del entorno y realización de entrevistas.
- Incursión de los investigadores en los alrededores de la escuela, identificación de puntos neurales.
- Ingreso a la institución y organización de equipos de trabajo.
Empezaremos por realizar tres tareas:
- Análisis cartográfico de los contextos escolares.
- Revisión de la bibliografía básica.
- Identificación de categorías y conceptos claves.
Empecemos el diálogo con base en los materiales que hemos compartido.
Bienvenidos
Muy bien.. El material muy bien
ResponderEliminarExcelente medio Mtra. Rosy... Estaremos en contacto por este medio.
ResponderEliminargracias por la informacion maestra. solo tengo una duda con el cuestionario q mandó ultimamente puedo responderlo con lo q a sucedido en mi contexto de trabajo aunq no sea uruapan?????
ResponderEliminarHola Lizett:
EliminarPor supuesto, la experiencia siempre será relevante para construir conocimientos.
Saludos
Maestra Rosy, sobre el contexto de la situación, será sólo del grupo, de la escuela o de la Ciudad?
ResponderEliminarHola René y todos:
EliminarRecordemos que el estudio lo estamos haciendo en tres niveles:
Primero nos acercamos al contexto, observamos las relaciones fuera de la escuela, los trayectos que realizan los estudiantes, las actitudes en la entrada.
En el segundo nivel entramos a la escuela, los patios, las áreas comunes, las actividades cívicas que se realizan de manera institucional.
Finalmente, en el tercer nivel entramos a los salones, especialmente a aquellos donde se detectaron "sujetos" involucrados en situaciones que "nosotros" consideramos actos de agresión o violencia.
Saludos
por fin puede ver el contenido del blog.
Eliminarya leí el documento que subió el maestro Ezequiel :) ojala mi asesor pueda aclararme unas cositas sobre lo de la cartografía.
oh puedo preguntar aquí en el blog?
Eliminarsaluditos
Hola Adriana:
EliminarEn los recursos de febrero incluimos materiales relacionados con la cartografía, quizá te aclaren algunas dudas que además puedes comentar con tu asesor.
Y por supuesto que puedes plantear preguntas en este espacio, así dialogaremos y construiremos ideas entre todos, este ejercicio es necesario como parte de la cartografía como metodología.
Saludos a todos